lempi: (Default)
Lempi ([personal profile] lempi) wrote2015-09-01 12:32 pm
Entry tags:

Второй иностранный язык в школе

Как обязательный предмет. Ага.

Два иностранных языка — это очень круто, серьезно. Это огромные возможности. Но три орг. вопроса: где возьмут столько учителей, как будут определять, какой язык взять вторым, где найдут на это часы? Особенно часы — сетка занятий же не резиновая.

И всего один вопрос по существу: а дети потянут? На него я и сама могу ответить. Нет. Начинать первый язык со 2-го класса, как делают сейчас, — слишком рано. Силы у детей уходят, толку нет. Лет с 9-10 — пожалуйста, намного лучше. Второй иностранный можно было бы брать лет с 14 (где-то с 9-го класса, получается). Говоря языком чиновников, первый язык — в средней школе, второй — в старшей. А так-то вы на выходе получите кашу в мозгах и перегрузку.

Зато репетиторам будет огромный профит, это безусловно.

[identity profile] kot-kam.livejournal.com 2015-09-01 08:48 pm (UTC)(link)
Вот я спросил у преподавателя, человека на два года старше меня. В целом на выпускников советской школы современное понятие "уровня" распространять нельзя. Дело в том, что "уровень" всегда предполагает какое-никакое говорение и аудирование. А советская школа этого практически не давала. Были топики (зазубрил-сдал-забыл) - и все. Что-то объяснить иностранцу, спросившему дорогу в метро - нереально. Уровень стандартного советского выпускника назывался "читаю со словарем". То есть предполагалось, что человек способен взять словарь и прочесть, например, текст по своей специальности (на это же был ориентирован и вузовский английский). В реальности зачастую не было и этого. Скажем, у меня к тому моменту, как я пришел заниматься к репетитору в начале выпускного класса, английский был практически на нуле. А четверка в четверти стояла.

[identity profile] right-to-cry.livejournal.com 2015-09-01 08:56 pm (UTC)(link)
О, так яснее, спасибо. Логично, что развивать говорение было ни к чему — с кем общаться-то?

Оценки — совсем отдельная тема, по ряду предметов они и сейчас не соответствуют реальному положению вещей (физ-ра, например). У меня был английский с первого класса (с четверками в четвертях, ага), но по-человечески я им заниматься начала только в 9-м классе. Второй немецкий — уже в вузе. Третий испанский — точно "читаю со словарем" :)