Что меня больше всего поражает в студентах

[lempi]

Не в хорошем смысле. У других слоев населения это, наверняка, тоже присутствует, просто за студентами я постоянно наблюдаю в живом режиме.

И большинство из них не любопытные. То есть, если в тексте или упражнении им встретилось что-то, чего они не знают (имя человека, название чего угодно, ссылка на что-то), им даже не приходит в голову поискать в интернете, что это такое. Они не могут понять смысл предложения, мучаются, страдают, пытаются угадать, но все равно не догадываются загуглить неизвестное им явление.

Но почему? С таким-то доступом к информации?

Comments

[kot-kam.livejournal.com]

Именно потому, что с таким доступом к информации. Люди перегружены сведениями, у них нет стимула вникать в подробности, они не привыкли любопытствовать и копаться в ссылках. Как ребенок, у которого каждый день на столе торт, не будет доедать каждый кусок, а слижет самое вкусненькое, остальное выкинет. Все мало-мальски сложное надо пролистать, а тут вникать заставляют. Естественно, они мучаются.

[acantharia.livejournal.com]

У нас в биологии нагуглить не всегда возможно (какую-нибудь жесть типа "где поджелудочная железа у перепелки" гугл адекватно не расскажет), так всплывает еще одно бедствие - студенты не рассуждают. Им проще подозвать меня и спросить, чем хотя бы попытаться подумать, что и где. Разумеется, лезть в методички искать инфу им тоже не приходит в голову. А когда я, вместо того чтоб рассказать им все на блюдечке с золотой каемочкой, пытаюсь простимулировать их хотя бы под моим руководством порассуждать, так они обижаются и подают на меня жалобы, что, мол, "ваша магистрантка [спасибо за комплимент, конечно] нам ничего не рассказывает"

[t-y-t-o-a-l-b-a.livejournal.com]

А насколько они у вас загружены?
Просто для примера: у нас спать по четыре-пять часов было нормой жизни, так что у народа к концу второго курса даже развлечения перестали вызывать какой-либо интерес, не то что учеба.